Cambridge ESOL examinations als onderdeel van Cambridge University faciliteert het examineren van wereldwijd 3 miljoen kandidaten per jaar. Dit op basis van internationaal erkende examens. De organisatie bestaat uit 450 medewerkers.
Fronter wordt gebruikt voor de ondersteuning bij : afnemen van examens , blended learning, diagnostisch toetsen, kwalificerend toetsen en medewerker training. Er is geen direct contact met studenten, wij zijn alleen wereldwijd faciliterend om up to date te examineren en te trainen, aldus Dr Reinhard Tenberg, programme manager E-learning. Er zal vandaag ingezoomd worden op het Professional network ten behoeve van taalassessment en de inrichting van Fronter mbt E-learning.
Professional network (PSN);
Het PSN ondersteunt het assessen op juiste taalniveaus. Mondelinge examens worden opgenomen op een dvd, waarna een beoordelingtraject start (wel erg arbeidsintensief).
In Fronter worden voor een diagnostisch voortraject leerpaden gebruikt, video opnamen zijn opgenomen binnen deze leerpaden. De werkwijze is a.v:
Allereerst worden opnamen getoond om de kandidaat een idee te geven wat er verwacht wordt. Aansluitend is een toets ingebouwd om de kandidaat zelf te laten scoren op basis van wat hij gezien heeft. In een vervolgstadium kan de kandidaat zichzelf scoren.
Meer dan 5200 studenten hebben in 2009 online gebruik gemaakt van het diagnostisch materiaal. In 2010 verwacht men dat dit aantal fors zal groeien. In een vervolgstadium zal naast spreekvaardigheid ook schrijfvaardigheid geëxamineerd gaan worden.
E-learning
Mogelijk door grote veranderingen van technologie in een korte tijdspanne. Deze veranderingen hebben met name hun focus op leren via het web. Leren via het web zal volgens Dr Reinhard Tenberg verder evolueren richting mobiele platformen.
Er zijn diverse E-learning courses beschikbaar: Financial english, B2/ C1, business language testing course en een algemeen e-learning course . De algemene indruk is dat al het cursusmateriaal er zeer verzorgd en professioneel uitziet. Alle 4 vaardigheden binnen het taalonderwijs worden digitaal ondersteund.
ESOL heeft voor een open aanpak gekozen. Een docent is vrij om eigen ontwikkeld materiaal toe te voegen aan het reeds aangeboden instructiemateriaal. De cursus zal vanuit het ESOL aanvullend ondersteund worden met naslag materiaal (op papier) .
Uitgangspunten opzet cursus :
- Leerdoelen vooraf vaststellen
- Actief betrekken binnen leerproces
- Zie je eigen vooruitgang , waar sta je
- Feedback en support essentieel voor constante motivatie
- Heb kennis van je eigen leerstijl
- Zorg voor een constante dialoog tussen docent en student
Concrete invulling van deze uitgangspunten aan de hand van enige voorbeelden:
Student kan zelf bepalen wat hij / ziet (tekst (wel / niet)
student kan zelf goed antwoorden zien, meteen film herhalen,
Student kan met multiple choice vragen inoefenen.
Op basis van zijn aangegeven leerstijl zal het leerpad ingeregeld worden.
Via het eigen ontwikkelde Cambridge authoringpackage Tool (CAT) worden scormpakketten (scorm 2004) gegenereerd. Een externe partij maakt de scorm pakketten die ingezet worden. Adobe captivate is naast CAT een prima bruikbaar als authoring tool. Cambridge is nog niet tevreden met een aantal functionaliteit binnen Fronter. Er zijn wijzigingsverzoeken richting Pearson (Fronter) uitgegaan voor het maken van verbeteringen aan de huidige rapportages.
De noodzakelijke feedback naar de kandidaat kan dan snel en makkelijker gegeven worden. Tevens is men niet helemaal tevreden over de performance van elluminate. De tegenhanger Webex is in het gebruik wat stabieler en heeft een gebruiksvriendelijkere interface. Mocht je aan de slag gaan met elluminate binnen Fronter; een groepsgrootte maximaal 10, 4-6 studenten is ideaal.
In de Fronter omgeving van Cambridge zijn op dit moment 25.000 gebruikers ondergebracht. Er is nog geen interface met een administratief systeem aanwezig. Ze hopen deze op korte termijn live te kunnen zetten. Tot op heden worden csv bestanden ingelezen. Alle wijzigingen van groepslidmaatschap van studenten worden handmatig verwerkt.
In beheer is een directe vertaling gemaakt op basis van alle courses die aan geboden worden.
Opbouw van “Frontergebouw”: vertrekpunt is een node, waar studenten, beheer en docentengroepen aan gekoppeld zijn. Alles is handmatig gebouwd. Tevens is voorwerk op een groepkoppeling met de onderwijsruimte gemaakt. Student inlezen betekent dan ook meteen in de correcte ruimte om aan de slag te kunnen gaan. Er zijn daarvoor cursusruimtes per land aangemaakt. Scormpakketten worden vanuit een soort “onderwijsmagazijn” met behulp van links uitgeserveerd.
De meest gebruikte knop rondom e-learning is de link : check browser setting. Daar worden oa: een Pop –up blocker, java-engine, adobereader etc op basis van help bestanden toegelicht. Tevens zijn installables aan te treffen. Prima om binnen ons ROC ook in te gaan regelen.
Elk jaar vindt er een complete update en review van het gemaakte instructiemateriaal plaats. Voorwaar een hele klus. Noodzaak om uit te besteden; je moet dan wel diep in je buidel te tasten..